для школьной ритмики

Звук А. Руки расположить перед грудью. В момент произнесения звука плавно и широко развести руки в стороны.

Вызываемые звуки и сопровождаемые их движения

может вызывать тот или иной звук в течение 1 ЂЂЂ 2 недель. Если за это время появление звука не происходит, необходимо перейти к новому звуку, после чего снова вернуться к ранее вызываемому звуку.

Одним из эффективных приемов работы школьного логопеда над произносительной стороной речи детей может выступать фонетическая ритмика (речевая ритмика). Содержание фонетической ритмики является обучение детей выполнению крупных и мелких движений тела, рук, ног, которые следует сопровождать произнесением как звуков и слогов, так и слов и фраз. В процессе целенаправленной работы стремительно развивающиеся артикуляционные движения ведут к более успешному овладению произносительными умениями.

Использование фонетической (речевой) ритмики в работе школьного логопеда

Результат работы - счастливые глаза детей, у которых получилось то, что раньше не выходило.

Главное в моей работе - терпение, настойчивость, творчество, упорство и победа.

Использование фонетической (речевой) ритмики в работе школьного логопеда | Логопатики